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JOURNAL DE JEAN CLAUDE BOURDAIS The Nogent le Rotrou Times ou Bourdaily on the Web |
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| Pages originales - Tableaux choisis - Peintures de chiens - L'Atelier de Bazille - Saint-Simon - Portraits de Rabelais - Lectures - Femmes d'Alger ... de Delacroix- - André Mare - Raymond Hains - Émile Friant - Joséphine Nivison H - Antoine Chintreuil - Lavinia Fontana - Camille Gaté - | ||||||||||||
| Mercredi 18 mai 2005 | Hier | Avant hier |
Formation continue, deuxième journée de stage sur la violence. Journée aussi intéressante qu' hier que nous suivons sérieusement.Je mettrai en ligne le détail de toutes mes notes, (comme j'ai fait hier pour le matin) dès que j'aurai le temps. L'ensemble du stage se retrouvera annexé dans la case pages "spéciales". Je préviendrai le jour où ce sera fait. Je ne ferai aujourd'hui qu'un survol rapide, ou comme dit notre chère formatrice Marie, qui ne manque pas d'expressions fortes et marquantes : " j'irai à la louche". Au programme ce matin : - Les quatre étapes et tâches de l'adolescence : * changements corporels (réactivation de l'Oedipe - défusionner de la mère - mettre le parent "à distance" - recours à la violence parfois pour faciliter cette séparation...) * Opérer le deuil de l'enfance (passage dépressif - blues de l'enfance - malaises -...) * Construction d'un moi acceptable (pb du narcissisme - identifications iconiques - rejet des parents...) * remaniement cognitif (phase d'idéalisation - d'engagement - ) comment à chacune de ces phases, l'adolescent peut avoir recours à la violence avec exemples. - Violence et pathologie: * problème des conduites à risques, du passage à l'acte... * crimes sexistes, ethnicistes, raciaux. * crimes passionnels. Comment l'usage de la violence est dans ces cas la solution pour essayer d'éviter quelque chose de pire. Différentes théories sur une pulsion de mort ou non dès la naissance. |
 Distribution de polycopiés :- liste des sentiments comprenant des interprétations et des jugements d'après le livre de Thomas d'Ansembourg. Liste de mots qui sont souvent employés comme sentiments alors qu'ils sont en réalité des jugements ou des interprétations de ce que l'autre fait.
-Cerner les besoins, les motivations, avec la pyramide de Maslow |
- Exercice d'écoute active selon Carl Rogers, étudiée hier. - Exercices d'écoute active avec des cartes postales choisies et que nous n'aimons pas.Tour à tour, dans chaque équipe de trois, chacun joue l'écouté (qui parle de la carte choisie), l'écouteur (qui s'exerce à l'empathie) et l'observateur (qui note fidèlement les mots échangés). Retour en salle et correction/commentaires/analyses de l'exercice, ses résultats, les difficultés d'écouter... - Études de cas pour découvrir les attitudes spontanées. Classification de Porter. ( très belle page sur Internet). Autres exemples de cas. |
Pause repas.
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| Après-midi Comme à son habitude, supers schémas et présentation de Marie C concernant La régulation et l'écoute - L'écoute pour ACCOMPAGNER, (de l'accueil d'une plainte (construction du problème), au "SAS de la demande", via le projet (et son crible SMARTE) jusqu'à la validation et le projet...). Garder toujours en tête que l'horizon est le changement. "Le changement est pour l'éducateur ce que la guérison est pour le thérapeute." - l'écoute pour CONFRONTER, (Je dis les faits..., je me suis senti..., j'ai besoin de..., je te demande...) - l'écoute pour NEGOCIER, le rôle du médiateur est de rétablir la communication. On ne mutualise pas des opinions, on ne mutualise que des besoins. |
 16h30, c'est fini. On sera tous là le 2 juin pour la troisième journée. Chacun va digérer ces deux jours. De l'avis unanime on voit les choses "autrement". Le point fort et difficile est l'écoute. On s'est tous aperçu, lors des exercices, combien il est difficile d'écouter l'autre, sans le juger. Il est à parier que nous n'entendrons plus non seulement nos élèves mais aussi les adultes autour de nous de la même manière...Nous sommes tous convaincus que la violence peut s'analyser, se comprendre, se combattre, et surtout qu'on peut la prévenir et l'éviter...et que ce stage fut très utile à tous. On sent dans le groupe le plaisir si rare de ne pas regretter les deux jours qu'on vient de passer ensemble. Notre formatrice va repartir vers Orléans. Merci Marie C. Nous décidons Esther, Sandrine et moi d'aller boire une bière sur la terrasse de la place Saint-Pol profiter du soleil et de sa douce chaleur. Où, pour une fois, nous nous "écoutons" bien sûr. Quel plaisir ! |